названиеавтор

КНИГИ :: Управление персоналом (HRM) ::

Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками

Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками

КУПИТЬ КНИГУ - Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками


КУПИТЬ КНИГУ «Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками» в Kniga.biz.ua (за гривни)

КУПИТЬ КНИГУ «Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками» в Ozon.ru (за рубли, за гривни)


СКАЧАТЬ КНИГУ

СКАЧАТЬ КНИГУ «Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками»



Примечание: относительно приобретения книг просим обращаться в соответствующие интернет-магазины либо издательства.
Название: Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками
Автор(ы): Альфи Кон
Издательство: "Манн, Иванов и Фербер", — 2017

Описание:
Оригинал (англ.): "Punished by Rewards: The Trouble with Gold Stars, Incentive Plans, A's, Praise, and Other Bribes" by Alfie Kohn

Базовая стратегия, которую мы используем в воспитании, образовании и управлении — «сделай то — и получишь это» — неверна. Эта книга объясняет почему.

Прибегая к поощрениям как к средству решения проблемы, мы не разбираемся в причинах того, что ее вызвало. Награда — это уловка, с ее помощью можно устранить симптом, но не вылечить болезнь.

В своей книге известный психолог Альфи Кон подробно объясняет, почему отношения с детьми, учениками и подчиненными нельзя строить по принципу: «Сделай то — и получишь это». Он показывает, насколько страшен и губителен такой подход и к каким последствиям приводят подобного рода манипуляции и попытки исправить поведение другого человека (ребенка или сотрудника).

Кон уверен: поощрение людей за подчинение требованиям — это вовсе не «принцип устройства мира», как считают многие, и не фундаментальный закон человеческих отношений. Это лишь один из способов мышления, организации собственного опыта и взаимодействия с другими. Кому-то из нас такая логика взаимодействия может казаться вполне естественной, но в реальности она является проявлением вполне конкретной идеологии, которую можно обсуждать и подвергать критике.

Если вы воспитываете детей, преподаете или управляете людьми — вам нужно прочитать эту книгу. Благодаря юмору автора, понятным и знакомым примерам и доступному изложению чтение будет не только полезным, но и приятным.

3 причины прочитать эту книгу:

  • Книга бросает вызов классическому подходу к мотивации в воспитании и управлении. Вы будете смотреть на мотивацию иначе.
  • Она написана в доступном стиле и с интересными примерами.
  • Книга продается и переиздается на протяжении 18 лет.

Это книга для родителей, учителей, преподавателей, воспитателей, руководителей и менеджеров.


ЦИТАТЫ ˅

Поощрение — это манипуляция

Желание использовать поощрение (или наказание) не просто унижает: такая практика представляет собой не что иное, как стремление контролировать людей. Существуют, конечно, обстоятельства, в которых сложно вовсе обойтись без контроля. Но любой, кому не по себе от того, что в рамках человеческого взаимодействия один индивид непременно контролирует другого, должен задуматься, так ли безопасны поощрения, как это часто представляется

Мы загоняем себя в тупик

Предположим, ваш ребенок привык к награде в виде конфеты за уборку в комнате. В реальности же здесь возникает несколько проблем. Что если он переест сладкого, и поощрения потеряют привлекательность? Или что произойдет, если он будет требовать повышения оплаты (захочет получать конфеты чаще или больше)? И самое главное: готовы ли вы к тому, что ваш ребенок согласится вам помогать, только пока у вас будет достаточный запас M&M’s?

Чем заменить поощрения?

Настоящая проблема заключается не в том, что дети теперь ждут похвалы за каждое свое действие, а в том, что взрослые стремятся упростить себе жизнь, найти способ манипулировать поведением детей с помощью поощрений, вместо того чтобы объяснить и убедить, помочь ребенку развить необходимые навыки, усвоить правильные ценности, вовлечь его в процесс решения того, как нужно себя вести и учиться.

Награда лишает мотивации

Александр Нилл, новатор в области образования, говорил, что обещать награду за ту или иную деятельность — это «все равно что открыто признать, что сама по себе она не стоит того, чтобы тратить на нее время и силы». Когда родитель говорит: «Если закончишь домашнюю работу по математике, можешь час смотреть телевизор», — то фактически он приучает ребенка к мысли о том, что математика не особенно увлекательное или приятное дело.

Конкуренция

В лучшем случае поощрения никак не стимулируют сотрудничество и не укрепляют ощущение единства группы. Чаще всего они как раз препятствуют такому командному духу: как только люди начинают конкурировать за поощрения, возникают «противостояние и зависть». Начинаются «жалобы на неравное отношение» и «фаворитизм».

Деньги не главное

В 1946 и 1986 годах рабочих промышленных предприятий попросили ответить на вопрос, что для них важнее всего в работе. Ответ «хорошая зарплата» оказался пятым по популярности из десяти возможных вариантов. В более позднем исследовании на первом месте оказался ответ «интересные задачи». Руководители же считали, что рабочим важны в первую очередь деньги, и очевидно, что свои управленческие решения они основывали на этом убеждении.


Об авторе:

Альфи Кон (Alfie Kohn) — известный психолог, лектор, независимый исследователь в области образования и человеческого поведения. Автор 14 книг, лауреат нескольких профессиональных премий.


Содержание:
  • Предисловие

    Часть 1. Против поощрений

  • Глава 1. В ящике Скиннера: наследие бихевиоризма
  • Глава 2. Поощрять — это правильно?
  • Глава 3. Эффективны ли поощрения?
  • Глава 4. Проблема с пряниками: четыре причины, почему поощрения не дают результата
  • Глава 5. Продолжаем убивать интерес к работе: пятая причина, по которой поощрения не дают результата
  • Глава 6. Чем опасна похвала

    Часть 2. Поощрения на практике

  • Глава 7. Оплата по результату: почему бихевиоризм неэффективен в рабочей среде
  • Глава 8. Увлечь учеников: почему бихевиоризм не работает в школе
  • Глава 9. Взятки за хорошее поведение: почему бихевиоризм не помогает детям становиться хорошими людьми

    Часть 3. Если не поощрения, то что?

  • Глава 10. Слава богу, уже понедельник: корни мотивации на рабочем месте
  • Глава 11. Пристрастились мы к ученью: истоки мотивации в школьном классе
  • Глава 12. Хорошие дети без кнута и пряника

  • Послесловие
  • Приложение А. Беседа с Берресом Скиннером
  • Приложение Б. Что такое внутренняя мотивация?

comments powered by HyperComments

БИЗНЕС-СОБЫТИЯ ПО ТЕМЕ:
21 ноября 2018
Киев
XI Форум HR-Директоров
29-30 ноября 2018
Киев
Работа с персоналом. Спецкурс для рестораторов
4-5 декабря 2018
Киев
Выдающийся руководитель: Лидерство. Менеджмент. Управление людьми. Мотивация. Управление ключевыми финансовыми показателями
НОВЫЕ КНИГИ ПО ТЕМЕ:ПОПУЛЯРНЫЕ КНИГИ ПО ТЕМЕ:



bigmir)net TOP 100

МЕТОДОЛОГИЯ: Стратегия, Маркетинг, Изменения, Финансы, Персонал, Качество, ИТ
АКТУАЛЬНО: Новости, События, Тенденції, Интервью, Бизнес-образование, Комментарии, Рецензії, Консалтинг
СЕРВИСЫ: Бизнес-книги, Работа, Семинары, Форумы, Глоссарий, Цитаты, Рейтинги, Ресурсы, Статьи партнеров
ПРОЕКТЫ: Блог, Видео, Визия, Визионеры, Бизнес-проза, Бизнес-юмор

Страница Management.com.ua в Facebook    Management Digest в LinkedIn    Отслеживать нас в Twitter    Подписться на RSS    Почтовая рассылка


Copyright © 2001-2018, Management.com.ua
Портал создан и поддерживается Strategic