Інфопростір для управлінців

Низкотехнологическая украинская экономика

📁 Загальний форум 📅 30 вересня 2004 💬 1 відповідей
📜 Архівна дискусія — коментування вимкнено. Збережено як частина пам’яті українського ком’юніті управлінців.
О
#1
Низкотехнологическая украинская экономика

В Украине формируется модель экономики, построенная преимущественно на низкотехнологических укладах, которая может быть конкурентоспособной на внешнем рынке только за счет дешевой рабочей силы.

Как сообщили в Центре Разумкова, такой вывод сделан специалистами Центра после проведения профессиональной дискуссии "Инновационный путь развития Украины: лозунг или реальность?".

Во время дискуссии специалисты отмечали, что перечни научных и научно-технических приоритетов, приоритетов инновационной деятельности содержатся во многих нормативно-правовых и официальных документах. Однако настоящие приоритеты определяются не этими перечнями, а оказываются в распределении финансирования на конкретные технологические уклады, что и определяет формирование определенной экономической модели.

В частности, по данным Центра Разумкова, сегодня в Украине почти 70% средств на научно-технические разработки приходится на IV и только 23% - на V технологический уклады, 60% инновационных расходов – на IV технологический уклад, 30% - III, а V – лишь 8,6%. Кроме того, 75% инвестиций направляется в III уклад и только 20% и 4,5% - в IV и V технологические уклады соответственно. В технологической части капитальных вложений (техническое перевооружение и модернизация) доминирует III технологический уклад – 83%, и только 1-% приходится на IV.

Специалисты Центра отмечают, что конкурентоспособность на внутреннем рынке не является проблемой для государства, поскольку конкурентная среда в национальной экономике находится в зачаточном состоянии. Такая экономическая модель по своим базовым свойствам не нуждается в инновациях, не предусматривает и не формирует внутренний платежеспособный спрос на инновации и инновационную продукцию. Вместо этого такая экономическая модель позволяет государству не беспокоиться о проблемах инвестиций в человеческий капитал, у нее нет стимулов – даже, если существует реальная возможность таких инвестиций.

При такой модели, отмечают специалисты Центра, не формируется спрос на квалифицированных работников, следовательно, знания теряют инструментальное значение, соответственно – не формируется (или сокращается) спрос на качественное образование; падает уровень общественной престижности профессий учителя и ученого.

Согласно результатам социологических исследований, профессию ученого считают престижной лишь 1,2% граждан Украины, среди молодежи – меньше процента. А это уже представляет угрозу становлению инновационной экономики в перспективе.

Источник -
"Деловая неделя"




Відредаговано (08.01.05 12:18)
А
#2
Менеджер не только управляет, но и формирует. Наш менеджер только сопровождает процесс, но ничего не формирует. Его самого этому не учат ни в вузе, ни в школе бизнеса.

Открытые уроки показали лично мне, что слушатели к концу любого курса что-то услышали о подходах, на первых этапах были полны энтузиазма самостоятельно применить, а к концу приходят в растерянность от обилия и не прагматичности полученного знания. В лучшем случае такие менеджеры-слушатели созрели потребить консультационные услуги от учителей этих школ. Такова и западная тенденция, школы МВА всего лишь бизнес, но никак не школы обучения мастерству.

Но есть зачатки другого подхода. Возьму пример из нашего машиностроения.
Продавая машиностроительному предприятию мощный пакет 3D-проектирования, необходимо провести обучение, вникнуть в технологию каждого конкретного предприятия, предложить конкретные инженерные подходы проектирования целого изделия (или его части) в CAD-программе.
И всё равно такого комплекса услуг уже мало.
Начинает созревать еще одно требование. Продавец-инженер программ 3D должен быть готовым сформулировать концепцию управления проектным делом нашего машиностроительного предприятия. Этот же продавец-инженер должен сопровождать личные интересы (и оплату труда тоже) тех конструкторов, которых он обучал.

И появляется новая проблема. Очень трудно настроить такого продавца-инженера на разработку концепции проектного дела. Вот когда мне заплатят, тогда и буду думать. Директор машиностроительного предприятия платить за то, чего нет, не хочет. Главное у обоих есть ощущение потребности таких услуг в ближайшем будущем.

Выход: продавец-инженер становится интегрированным консультантом, а значит и ученным. Такой внешний консультант сможет сформировать «продвинутый» технологический уклад на нескольких наших машиностроительных предприятиях.
← Повернутися до списку тем