Обзор модели профессиональной компетенции консультанта
Часть 3
Определения, основные действия, основные вопросы для консультанта/клиента
|
Этап |
Действие |
Основные вопросы |
|
Установление контакта — Первоначальный контакт с потенциальным клиентом и/или организацией, которую представляет клиент. |
|
Для консультанта: Есть ли у меня достаточный потенциал для решения проблемы данного типа? |
|
Диагностика — Анализ собранных данных и формирование точки зрения на характер, а также некоторые аспекты проблемы клиента. |
|
В чём заключается основная проблема? |
|
Обмен информацией — Представление отчёта по собранным данным и предварительные выводы по анализу проблем клиента. |
|
Кто должен присутствовать на встрече? |
|
Заключение договора — Создание формализированного соглашения, касающееся сущности обязательств, ролей консультанта и клиента, а также общих задействованных процессов. Создание крупномасштабных контрактов может включать в себя несколько этапов. Для каждого этапа по мере возможности необходимо определить конкретные цели. |
|
Нужно ли создавать письменное соглашение в данном случае? |
|
Сбор данных — Сбор данных, необходимых для чёткого определения проблем клиента. |
|
Какой план будет использоваться для сбора информации? |
|
Принятие плана действий — Достижение взаимного соглашения об определенном курсе действий, направленном на решение диагностируемой проблемы. |
|
Полностью ли все участвующие стороны принимают данный курс действий? |
|
Планирование — Разработка детального плана, включая методологию, основные действия, кадровое обеспечение, график, бюджет, и соизмеримые цели. |
|
Каковы наиболее важные элементы данного плана? Что может послужить причиной неудачи? Кто еще должен быть задействован в проекте? |
|
Внедрение — Выполнение плана, определённого на этапе, описанном выше. |
|
Существуют ли какие-либо препятствия для осуществления плана, которые не были приняты во внимание ранее? |
|
Усовершенствование — Оценка и усовершенствование плана действий, по мере необходимости. Периодически пересматриваемые и контролируемые моменты, как правило, включаются в исходный план внедрения. |
|
Является ли первоначальная цель всё ещё целесообразной на текущий момент? |
|
Внедрение II — Осуществление усовершенствованного плана действий. Три этапа — внедрение, усовершенствование и повторное внедрение — часто могут повторяться несколько раз, чередуясь, особенно при осуществлении широкомасштабных проектов, и в особенно затруднительных ситуациях. |
|
Существует ли сопротивление выполняемому плану со стороны участников проекта? |
|
Прекращение/Повторное выполнение — Завершение проекта, повторение этапов или переход к осуществлению новых задач. |
|
Обнаружились ли в ходе выполнения проекта другие проблемы, которые являются более актуальными в настоящий момент? |
Опросник для самоанализа консультантов
|
Самооценка уровня эффективности работы |
|||||
|
Профессиональные качества на уровне мотивации |
Низкий |
Ниже среднего |
Средний |
Выше среднего |
Отличный |
|
Забота об окружающих Какой аспект данного качества можно было бы усовершенствовать? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Желание оказать положительное влияние Какой аспект данного качества можно было бы усовершенствовать? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Стремление к достижениям Какой аспект данного качества можно было бы усовершенствовать? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Стремление быть честным и справедливым Какой аспект данного качества можно было бы усовершенствовать? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Профессиональные качества на уровне черт личности |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Сила воли, скрупулёзность и предупредительность Какой аспект данного качества можно было бы усовершенствовать? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Гибкость мышления Какой аспект данного качества можно было бы усовершенствовать? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Осведомлённость о социальных тенденциях и способность к диагностике Какой аспект данного качества можно было бы усовершенствовать? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Уверенность в себе Какой аспект данного качества можно было бы усовершенствовать? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Дополнительная информация о компетенции и профессионализме
"Тиражирование"
Модели профессиональной компетенции разрабатываются на основании глубокого изучения качестве, свойственных средним и высокопрофессиональным работникам в определенной области. Вследствие этого, данные модели не отражают качеств, свойственных отдельным людям, а скорее, качества, свойственные классу людей в целом. Другими словами, ни один из работников не может обладать всеми качествами, составляющими данную модель, одновременно. Точнее, можно сказать, что свойства профессионализма — это качества, свойственные классу работников определенного уровня, в той или иной степени.
Данная модель имеет своей целью помочь должностным лицам получить более чёткое представление от мотивах и свойствах, характерных для высокопрофессиональных работников и, используя процесс самоанализа, а также сотрудничество с коллегами и менеджерами, разработать план мероприятий, направленных на усовершенствование качеств, обычно связываемых с высоким уровнем профессионализма. Поскольку данная модель не основывается на качествах, свойственных в полном объеме одному человеку, она не предполагает развития всех свойств профессионализма у каждого сотрудника, и не предусматривает, что у всех работников эти свойства будут развиваться в ходе одних и тех же мероприятий. В этом смысле, моделирование профессионализма нельзя рассматривать как процесс "тиражирования" высокопрофессиональных работников.
Профессиональная компетенция: настоящее и перспективы развития
Модели свойств профессионализма основываются на представлении эффективной профессиональной работы в настоящий момент. В будущем представление о профессионализме может измениться. В большинстве случаев, поскольку модель профессионализма сконцентрирована на основных мотивах и свойствах, эти свойства и мотивация останутся относительно стабильными, если выполняемая работа останется, в сущности, неизменной. Когда предполагаются фундаментальные изменения сущности задания, нужно будет выполнить новое исследование профессионализма. Также целесообразно время от времени пересматривать модели профессионализма, хотя бы для того, чтобы собрать новые примеры высокопроизводительной работы.
Відгуки
Penelope Burshtynska